Сенсорика сабағы. Шуақты күндер

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеттері

Балалардың іс-әрекеттері

Мотивациялық қозғаушы

Ойындық жағдайат.

Балаларға қонаққа

ит келді, ол  балаларға өзімен бірге

әр  түрлі түсті шеңберлер ала келеді

және онымен ойнауды ұсынады.

Балалар итпен амандасып,оны сипалайды.

Іздену-ұйымдастырушы

Педагог  фланелеграфқа бұлт пен күннің суретін

жапсырады да тақпақ оқиды:

 «Бұлт тығылып орманға,

 Шықты күнім аспанға.

Сондай таза ,

сәулелі,

Жетсе егер қолымыз.

Даярмыз аялап

ұстауға».

Педагог өлеңді

тағы бір оқып шығады.

Сөздік жұмысы:

шуақты күн.

Билингвальды компанент: доп  – мяч, дөңгелек – круг.

-Ал, мынадай

түстен (қызыл) бізде гүлдер болады. Фланелеграфқа қояды.

- Балалар, бізде

не сары түсті?

- Ал, көк  түсті ше?

- Ал, жасыл түсті

не?

- Ал, қызыл түсті

ше?

Балалармен жеке

жұмыс жүргізеді.

Балалар қарайды.

Қайталайды шуақты

күн.

-Күн.

-Аспан.

-Шөп.

-Гүлдер.

Рефлексивті  түзетушілік

«Түрлі-түсті

доптар» қимылды ойыны.

Педагог балаларға  түрлі түсті доптармен ойнауды ұсынды.

Педагог  мына сөздерді айта отырып, допты балаға

лақтырады: «Қағып ал менің қызыл, сары, жасыл, көк добымды. Маған лақтыр,

жасырма оны!»Педагог әрбір баламен жеке-жеке ойнайды.

«Секір добым

асықпай,

Ойнасын барлық

балақай!»

Балалардың

жұмысын мадақтап,итпен қоштасты.

Балалар

педагогтың алдындағы бос орынға отырады.

Бала допты кері

қарай педагогке домалатады.

Балалар доптың

екпінімен секіреді.