Мектепке дейінгі балалардың шығармашылық қабілетін театр түрлерін қолдану арқылы дамыту.

Мектепке 

дейінгі балалардың  шығармашылық  қабілетін  театр  түрлерін қолдану  арқылы  дамыту.

Негізгі мақсаты: мектепке дейінгі

баланы тәрбиелеу мен дамыту ісіне байланысты мақсаттарды шешуде театр ерекше рөл

атқарады. Театр әр балаға қуаныш ұмтылмас әсер сыйлайды, оның көркемдік талғамын,

еліктеуі мен қиялын дамытады. 

-   баланы  театр 

түрлері  арқылы  шығармашылық және  парасаттылық  қабілеттерін

жан-жақты  дамыту;

- Сөз  өнерін  қастерлей 

білуге,  өз  білімін  көтеруге,  шешендікке баулу.

-  Балалардың сөздік  қорларын 

байытып,  жақсыдан  үйреніп,  жаманнан  

жиренуге  тәрбиелеу;

-  Театрлық  іс - әрекетті 

ертегілерді  пайдалана  отырып – ойын  дамыту.

 Міндеттері:

Балалардың тілін дамыту, сөйлеу  мәдениеті 

мен  ой - өрісін,  дүниетанымын жетілдіру.

Балаларды  адамгершілікке  баулу,

ойын  нақты  тапқыр  сөйлеуге, ақылды,  салмақты 

ой  айтуға  баулу.

Баланың  қиялын  есте  сақтауын шығармашылық

қабілетін  дамыту, ойдан  әңгіме,  ертегі  шығарып 

айтуға  дағдыландыру.

 Баланың  әлеуметтік 

және  эмоционалдық  дамуына  жағдай  жасап,  әр 

баланың  жеке  дара  әртістік,  шығармашылық  қасиеттерін 

ескере  отырып, өзін  қоршаған  ортаға,  адамдарға, құрбыларына,

өзіне  деген  қарым-қатынас  мәдениетін  қалыптастыру.

Корнекіліктер:қуыршақтар,

кейіпкерлендіру,  қойылымға қажетті

құралдар

дайындау, көріністі безендіру,койылымды саханалау.

 Түрі: жануарлар,  ертегілер бейнесіндегі кейіпкерлер ойыны; мәтін

бойынша негізделген диалог, рөлдік ойындар; шығармашылық көрсетілім;  тақпақ арқылы.

 Қолмен ,саусақтар

ойын драматизациясы. Балалар атрибуттарды қолдарына  киеді. Ертегінің мәтінін айта отырып қолдарымен

қимылдатып сюжет жасайды. Көріністі ширманың сыртында тұрып көрсетеді.

Қуыршақ 

ойын – драматизациясы. Бұл ойында қолдарына қуыршақ киеді. Ширмада

ойнайды. Бұл қуыршақтарды ескі қуыршақтардан жасауға болады. Мұнда бала қозғалмайтын

пішіндер және ойыншықтармен әрекет етеді, сондықтан ойында интонация мен мимика

ерекше орын алады.

Балалар

театрының бірнеше түрлері бар:Ең көп тараған түрі: ойыншықтар театры -Бұнда

балалар қысқа тақпақтарды жаттап, оның өзіне тән орындау кезінен бастап-ақ

кішкене көлемді спектакельдер ойнайды. Ондағы аңдар ролдерің ойыншықтар

орындайды. Қолдың көмегімен басқарылатын қуыршақтарды балалар ойынайды Жұмсақ

ойыншықтарды да қолдануға болады. Мұндай ойыншықтар қозғалысқа ағаш таяқшалар

арқылы келтіріледі. Қолмен қуыршақтарды басқарады. Театр қуыршағының биіктігі

баланың бойымен  биіктігігіндей болады.  Бұл қуыршақтар

балаларға әнмен, бимен, ойынмен көрсету арқылы шығармашылықтарын дамытады. Бұл

балалрдың өздерін еркін сезінуіне, өз күшіне сене білуге көмектеседі.

Қуыршақ театрында– саусақтардың көмегімен қандайда болмасын ертегіні немесе өлең-тақпақ

шумағын саханалау болып табылады. Саусақ театры арқылы баланың сөйлеуге деген

талпынысы, қабілеті дамып, ынтасы артады және шығармашылық әрекетіне жол

ашылады. Саусақ ойынын ойнай отырып, балалар қоршаған ортадағы заттар мен құбылыстарды,

жан-жануарларды, құстарды және ағаштарды бейнелей алады. Саусақтарының қозғалыс

қимылына қарап, бала қуанады шаттанады, сөз айтуға тырысады және өлеңде үйренген

сөз шумақтарын қайталап айта отырып, есінде сақтайтын болады. Сонымен қатар

балалар екі қолын қимылдата отырып, оң, сол, жоғары, төмен т.б. түсініктерді бағдарлай

алуда үйренеді.

Театрлық

ойынға қатысушы даярлық тобының балалары кейіпкерлердің мінезін, жүріс- тұрысын,

әдеттерін айнытпай салып көрерменге иланымды етіп ойнауы үшін, талмай жаттығулар жасау керек .

 Театрлық ойынға қатысушы  «Жауқазын» тобының балалары  «Дос іздеген ботақан» атты  ертегісін үзіндісі  көрсетілді. Балалар өз өнерлерін көрсетіп,

келген қонақтар балалардың қылығына дән риза блды. Балалар  болған семинар барысында өз-өздерін жақсы ұстай

білді көптеген тақпақтарын жатқа, мәнерлеп айтып берді, сонымен қатар өз- өнерлерінем

ән айтып,би белеп берді.Балалардың  жас

ерекшелігіне  қарай  ерекше көңіл бөліп  отырамыз.Балалар  өте белсенді, алғыр түрде семинарға қатысты.

Балалрмен вареотивтік түрде жұмыс жүргізіліп 

тұрғандықтан, өз мәресіне жетті деп айтуға болады.