Менің сүйікті ойыншығым.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

М. Әлімбаевтың

«Ойыншықтар»өлеңін оқып беру:

Біздерде бар қуыршақ

Бұзау,қозы,құлыншақ.

Ойыншықтар тыңдайды.

Айтқаныңнан шықпайды.

Өлеңнің мазмұнын түсіндіріп,өлең

жолдарын жаттауға ұсыныс жасайды. Бүгінгі оқу іс-әрекетінде ойыншықтармен

танысатындықтарын айтып,балалардан топтап,үйлерінде қандай ойыншықтар барын сұрайды.

-Сенің қандай ойыншығың бар?

-Ойыншықтарыңды жақсы көресің

бе?

-Қандай? (Үлкен, кішкентай).

-Сен онымен ойнап болған соң,орнына

жинайсың бе?

Ойыншықтарды лақтырмай,сындырмай,ұқыпты

ойнау керектігін айтады.

Балалар өлеңді қызығушылықпен

тыңдайды.

Жаттауға талпынады.

Ойыншықпен ұқыпты ойнауды түсінеді.

Ұымдастырушылық -ізденістік

Ғажайып сәт: «Сиқырлы сандық».

-Кәне,сандықта не бар

екен,деп балалардың көңілін аударады.

-Ботақан.күшік,құлыншақ бар

екен.

-Енді осы ойыншықтарға әңгіме

құрастырайық.Әңгіме құрастыруға көмектеседі.

Сергіту сәті:

   Бала-бала,балақан

Кәне,қайсы алақан,

Саусақтарын әйбат,

Былай,былай ойнат,-деп сәйкес

қимыл-қозғалыстар жасатылады.

«Не артық?»дидактикалық

ойыны.

Ойыншықтың ішінде не артық

екенін табады.

Балалар сандыққа қызығушылық  танытады.

Ойыншықтарды балалар қуана қабылдайды.

-Менің ойыншық

қояным бар. Бар қоянның екі құлағы,төрт

аяғы,құйрығы бар.

-Менің балапан ойншығым бар.

Балапан кішкентай,әдемі.Мен

балапанды жақсы көремін.

Рефлексиялық-түзетушілік

Балаларға сұрақтар беріп, қайталайды.

Балалардың түсінгендерін, қимыл-қозғалыстарын,

жақсы ойнаған балаларды бағалайды, мадақтайды.

Балалар қайталайды.

Балалар түрлі қимыл-қозғалыстар

жасайды.